Uma experiência auditiva

    Além das experiências com o solo e com a água, um pouco depois dela tivemos a experiência do som. Algo que estamos o tempo todo conectados ouvindo alguma coisa, até quando estamos em silêncio tem algum barulho ao nosso redor. Para passar por essa experiência auditiva o professor pediu para gravarmos pequenas partes de nosso dia a dia para ouvirmos no dia.

     

       No dia da aula, nos dividimos em grupo para ouvirmos os áudios de cada um, e explicarmos o que acontecia e porque gravamos cada parte que estava no áudio, foi uma experiência muito diferente, já que não estamos acostumados a aguçar a audição para ruídos do cotidiano. Infelizmente, não foi possível colocar o áudio aqui.

Júri de Universidade e Sociedade

       O júri de Universidade e Sociedade ocorreu no dia 23 de julho, a turma foi dividida em 6 grupos diferentes, e esses grupos foram divididos entre acusação e defesa. Além da acusação e defesa também teve o júri e a imprensa. 

       O primeiro grupo a discutir foram os precursores, seguidos da Escolástica e da Universidade Clássica; depois destes foram a Universidade vocacional; a de pesquisa e por último a universidade social. 

          A Universidade de Pesquisa foi o meu tema, em que era muito baseado na Universidade de Humboldt, que foi aplicada pela primeira vez na Universidade de Berlim em 1810. Essa universidade foi criada com conceito de estimular a pesquisa como método de estudo na universidade, e influenciou a criação de várias outras universidades no Ocidente. 

           Segue o link do júri na parte de universidade de Pesquisa: 

Pavimentação

     No dia 24 de julho começamos a estudar Pavimentação, a definição de pavimentação é cobrir uma superfície plana, e na pavimentação não pode haver espaços sem preenchimento.

Aqui está uma foto da nossa primeira pavimentação que foi feita com 6 quadrados de 10cm; 2 retângulos de 20x10cm; 2 triângulos isósceles com catetos de 10cm; 2 triângulos isósceles com hipotenusa de 20cm e 2 paralelogramos  de 20x10.

    Nessa aula também vimos alguns polígonos regulares, aqueles que são equiláteros e equiângulos, que pavimentam o plano. Aqueles que podem pavimentar são os triângulos; quadrados e hexágonos. Para descobrir se o polígono pavimenta o plano é preciso usar a fórmula "(n-2)x180; e pegar esse resultado e dividi-lo pelo número de lados do polígono, o resultado dessa divisão deverá ser um número divisível por 360.

O que é Experiência?

    Nesta aula, tivemos a oportunidade de apresentar diferentes tipos de representação das experiências baseadas no texto que lemos. Esse texto deixa bem claro que experiência é aquilo que nos acontece e que uma situação que acontece com duas pessoas nunca terá o mesmo resultado para essas duas pessoas.

    

    Na experiência do nosso grupo, resolvemos contar um pouco sobre a experiência da primeira vez, que acontece com todo mundo e que cada um vivencia e tira resultados diferentes desse momento. Mostramos duas adolescentes diferentes, uma que os pais ofereciam instrução a respeito de sexualidade e a outra em que os pais não ofereciam nenhum tipo de instrução. E quando ocorre o momento para as duas, uma delas acaba fazendo sexo sem proteção e os pais têm uma reação péssima porque não achavam que tinham feito o correto e a outra em que a mãe acaba apoiando porque ela fez tudo de maneira correta, pois teve uma boa orientação.  

     

    Ao final, é possível perceber que mesmo passando pelo mesmo momento da vida, elas levaram ensinamentos diferentes dos mesmos, porque toda experiência não só é relacionada ao que nos acontece, mas também aquilo que está no nosso redor, pois tudo influencia naquilo que nos acontece. 

O Projeto Político Pedagógico da UFSB

          A aula do dia 16 de julho foi com a professora Nadabe, neste dia foi realizada uma exposição juntamente com uma discussão a respeito do projeto pedagógico da UFSB. Começamos refletindo a área do sul da Bahia e as necessidades dessa região. Os autores pilares da Universidade Federal do Sul da Bahia são: Anísio Teixeira; Paulo Freire; Milton Santos; Alain Coulon; Pierre Lévy e Boaventura de Sousa Santos.  

         

         Também foram vistos os valores da UFSB: a integração social; a promoção do desenvolvimento regional; a excelência acadêmica e o compromisso com a educação básica. Os colégios universitários que são redes descentralizadas da universidade, que permite o acesso para aquelas pessoas que muitas vezes não tem condições de se locomover até a sede. 

         

         Nesta aula pudemos compreender a fundo a universidade em que estamos inseridos, de modo que foi compreensível cada ciclo e cada componente que é necessário para a formação, ficamos um passo mais próximo de divulgar a nossa universidade para que mais pessoas possam usufruir dela.

Texto - Trançados Amazônicos

      Segue nesta postagem o meu texto refletindo o texto "Trançados Amazônicos" do autor Rogério Ferreira.

         Matemática a palavra de origem grega que tem o seu conceito em “a arte de explicar”. A etnomatemática como afirma Rogério Ferreira em seu texto, vem com o objetivo de procurar a origem e a cultura para só depois repassar a “arte da explicação”.

      Ao parar para analisar e refletir sobre a matemática que é usada no dia a dia, o que mais surge são os pequenos cálculos que fazemos durante o dia, como troco de compras, ou calcular tempo de uma receita. Entretanto, ao entrar no mundo da dança, podemos ver que o corpo de uma bailarina, por exemplo, tem toda uma matemática, o ballet é exato e matemático, o corpo tende a seguir isso, normalmente os movimentos respeitam ângulos matemáticos quase perfeitos, como o arabesque em que as pernas ficam em um ângulo praticamente perfeito de 90°. Ou até mesmo o detiré, em que as pernas ficam em um ângulo próximo a 180°.

      Outro exemplo são os pequenos cálculos que os agricultores fazem ao plantar alguma cultura, para adubar o solo, é necessária uma certa quantidade de adubo, porém o sistema da planta tem um limite de adubo que ela resiste, e muitas vezes mesmo sendo analfabetos, os agricultores sabem calcular a quantidade de certo adubo que determinada cultura precisa. Em algumas vezes essas quantidades são passadas por gerações, e eles são ensinados a respeitar o limite da planta.

      Mesmo não possuindo um extenso conhecimento de matemática, ao parar para refletir a minha realidade, é possível retirar algumas coisas em que a matemática se encontra presente, mesmo que nos pequenos fatores. 

    O texto tinha como objetivo refletirmos situações cotidianas na nossa vida em que usamos matemática.

Geometria Sona

     A partir do dia 03 de julho, começamos a estudar geometria dos sona, que é uma ferramenta de comunicação da tradição. Cada lusona tem uma história diferente a contar e é uma tradição de alguns países da África. Para fazer os desenhos das sona utilizamos o papel quadriculado visto que quando feito na areia (como é comum da tradição) não tem como realizar o registro. Para fazer os desenhos, é preciso escolher um ponto para começar e sempre usar ângulos de 45º para fazer a continuação dos traçados.

                                                        Os desenhos das minhas sona.

      Para definir o número de pontos usados em uma lusona, é preciso calcular o máximo divisor comum entre as colunas e as linhas da lusona. Como por exemplo a lusona 10x6, em que seus divisores são 1 e 2, ou seja, vão ser utilizados 2 fios pois é o número máximo que divide 6 e 10.

Desenho de lusona feito pelo colega Adam na caixa de areia, para representar a tradição africana.

Trabalho de execução da Mariposa

      O primeiro tipo de coisa que estudamos em sala de aula foram os trançados Bora, que resultam nas mariposas, trabalho que fizemos com papel cartão, primeiro individualmente em sala de aula. E depois fomos divididos em pequenos grupos para executar outra mariposa, cada uma com terno ordenado específico. O nosso foi: 1; 4; 3-1-2. É um trabalho que exige um pouco de paciência mas que o resultado final faz valer a pena, o trançado é muito bonito, principalmente levando em conta as cores escolhidas para fazer o trabalho. Aqui está uma foto durante a produção da mariposa, e depois uma foto da mariposa já concluída.

Produção da Mariposa, feito por Ellen Gomes, Islânia Alves e Gabriele Santos.

                     Resultado da mariposa que fizemos.